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Hacia una ciencia con conciencia

Los estudiantes elaborarán un macrotipo de tabla periódica, partiendo del reconocimiento de sus regularidades e información establecidas en la misma(sistema periódico) utilizarán éste gran modelo de organización y clasificación como acto inspirador, para: ***Permear en el favorecimiento de habilidades socioemocionales, al reconocer sus cualidades y áreas de oportunidad con las particularidades de los elementos, reconociendo sus fortalezas personales. ***Favorecer la importancia de los elementos de la vida como parte del desarrollo sustentable de su comunidad a partir de la implementación de los desechos sólidos, para canalizarlos al reúso y reducción. *** Privilegiar el cuidado de la salud, la higiene personal y los recursos bióticos y abióticos (biodiversidad, agua y suelo) se alcanzarán los siguientes objetivos inspirados en la tabla periódica o sistema periódico: a) Establecer murales comparativos que involucren sus cualidades vs cualidades de los elementos de la tabla periódica; como forma de reconocer sus habilidades socioemocionales y proyecto de vida. b) Determinar de forma estética-creativa espacios para la recolección de los desechos orgánicos, inorgánicos: metálicos, plásticos y papel. c) Identificar en espacios colectivos de riesgo a aprttir de toma de muestras, cultivo de microorganismos y antibiograma d) Realizar una campaña escolar para favorecer hábitos de higiene, presentando los resultados y conclusiones del proyecto "Hacia una ciencia con conciencia" d) Fortalecer el cuidado de áreas verdes, los espacios en suelosn arenosos, así como los espacios colectivos de convivencia; buscando la mejora del ambiente escolar.

Escuela Secundaria Técnica industrial no. 160 -

BRAZO ROBOTICO

BRAZO ROBOTICO Este trabajo consiste en un prototipo de brazo robótico, el cual se manipula desde unos controladores echas de materiales reciclados que son clavos, madera y un poco de cobre y cuatro motores de 6 voltios este brazo esta articulado de varias formas para que tenga mejor movilidad y agarre. Nuestro prototipo funciona mediante una corriente de 6 voltios y una interfaz electrónica casera que funciona como un control alámbrico. PLANTEAMIENTO DEL PROGRAMA Tanto en la industria como en la educación, se nos ha mostrado el funcionamiento básico de controladores, programación y maquinaria industrial; durante este periodo decidimos crear un brazo robótico didáctico para que las futuras generaciones puedan comprender de una manera más básica los conocimientos que logramos adquirir durante nuestro periodo. OBJETIVO GENERAL. Construir un prototipo de un brazo robótico y de su uso sencillo para la comprensión de temas que irán desarrollando a lo largo del semestre ayudar con ese proyecto a la comunidad de forma que impacte al medio ambiente y contribuir con la sociedad. OBJETIVOS ESPECIFICOS * Crear un nuevo diseño didáctico para el aprendizaje de temas básicos y con fines de innovación. * Seleccionar un prototipo que se adecue a nuestras expectativas. * Utilizar nuestro conocimiento adquirido durante los meses de aprendizaje acerca de circuitos y funcionamientos mecánicos. * Diseñar un circuito electrónico con fines de crear un controlador. * Realizar pruebas de funcionamiento. JUSTIFICACION En la industria de los brazos roboticos son encargados de diferentes funciones que el humano esta limitado a elaborar, para mostrar brevemente su mecanismo de construccion, hemos decidido craer un prototipo basico para que puedan conocer como es de forma sencilla.

bachillerato integral comunitario bic#04 -

DESHIDRATADOR SOLAR

A lo largo del tiempo y en la actualidad, el uso de la energía solar se destaca como una opción benéfica que contribuye a la conservación del medio ambiente y a nuestra economía. Por esta razón el proceso de deshidratación por medio de la energía solar ayuda a poder generar la eliminación de la humedad en las frutas, verduras y todo tipo de alimento posible por medio de la transformación de la energía solar a calor mediante procesos de transferencia. Por este motivo, el presente proyecto se basa de la realización de un deshidratador solar para secar productos agroindustriales, realizando un proceso confiable y eficiente, en el que el producto final tenga los resultados esperados y sirva para el consumo, la venta y el apoyo medioambiental. El deshidratador solar que se muestra en el presente proyecto como un equipo ecológico, es diseñado para deshidratar distintos productos de origen animal y vegetal con la ayuda de la energía solar de una manera indirecta, evitando así la radiación directa del sol sobre los productos a consumir o a utilizar en un futuro. El trabajo también constituye una alternativa de la eficiencia energética, ya que el uso de energía solar en el deshidratador de alimentos permite reducir el consumo de combustibles fósiles, acortando el gasto económico y la emisión de gases efecto invernadero. Además de que protege a los alimentos de las condiciones ambientales y la calidad del producto puede perfeccionarse en términos de nutrientes y otras propiedades organolépticas, conservando así, algunas de sus propiedades como el peso, volumen, sabor, entre otras características del mismo, por lo que es un procedimiento que elimina cierto contenido de humedad originario del cultivo o de la cosecha; así que la gran mayoría de sus propiedades se mantienen conservando sus características propias para el consumo y de igual manera ayudando a extender su vida de manera beneficiosa. De forma que la elaboración del deshidratador solar sea en su mayoría ecológico, reciclamos algunos materiales y utilizamos otros que no deterioren al medio ambiente; así con el fin del proyecto y de los alimentos deshidratados podemos obtener alimentos, bebidas y demás para nuestro sustento.

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Traduciendo el mensaje genético

Esta práctica tiene como propósito reconocer al ADN como la molécula que regula el metabolismo celular. Se trata de una actividad teórico – experimental. En donde, en la primera parte, simularemos la replicación semiconservativa del ADN, así como los mecanismos de transcripción y traducción (síntesis de un péptido o estructura primaria de una proteína), a partir de un fragmento (gen) hipotético de ADN. Primeramente, los alumnos complementarán la cadena antiparalela de un fragmento hipotético de ADN, posteriormente a partir de dicho fragmento de ADN obtendrán un fragmento hipotético de ARNm. Empleando el código genético obtendrán una cadena de polipeptídica a partir del ARNm hipotético. Mediante un molde, que incluye la estructura química de las cadenas de polinucleótidos representarán el modelo del ADN y ARNm hipotéticos; igualmente representarán el modelo del polipéptido resultante. Simultáneamente se complementa la parte teórica con una práctica experimental, en el laboratorio. En esta última, se extraerá el ADN de algunas frutas (fresa, guineo y tomate) empleando agua destilada, alcohol hidratado y jabón neutro. La extracción de ADN en el laboratorio se realiza de una manera muy práctica y sencilla; aunque en la teoría el ADN resulta ser un tanto complicado entender su estructura y mecanismo de replicación, con esta práctica los alumnos aplican sus saberes teóricos en la observación de manera práctica, logrando tener un panorama más claro del ADN.

Escuela Preparatoria Pujiltic - MS

Lavadora Casera a Pedal

Este prototipo fue realizado por proyectos de la materia Física II en la Escuela Preparatoria del Estado “Comalapa” Turno: Matutino. La lavadora casera a pedal pretendía resolver la problemática “¿Cómo hacer una lavadora casera para personas de zonas rurales? en nuestra localidad, la ciudad de Frontera Comalapa, Chiapas” este proyecto busca resolver la manera del lavado de la vestimenta de una manera más eficaz a comparación del lavado a mano convencional, de igual forma se pretende que con este proyecto el lavado de ropa sin utilizar la energía eléctrica, asimismo este proyecto se hace con la finalidad de estar al alcance de todos. El proceso de elaboración empezó con la búsqueda de información y videos de lavadoras recicladas, dando así ideas para nuestra lavadora. Con ello se realizó bosquejos del prototipo el cual queríamos realizar, por lo que se dio una búsqueda de materiales semi nuevos o reciclados que teníamos en nuestros hogares, centros de reciclaje e incluso balconearías de nuestro pueblo. Al recolectar materiales que creíamos convenientes para el prototipo se volvió a hacer un bosquejo con los materiales obtenidos. Después del bosquejo se inicio con la elaboración del prototipo/proyecto desde preparar el garrafón como nuestra tina de ropa para el lavado hasta la estructura de nuestro prototipo, claramente arreglando el mayor número de imperfecciones que nosotros creíamos. Listo nuestro prototipo/proyecto se hizo una prueba de lavado luego de terminarlo dando así fallos al momento de lavar la ropa, con ello nos dimos cuenta de aquellos fallos de las nuevas mejoras que se necesitaban para un uso favorable. Por último, este prototipo al ser un proyecto de la materia Física II del Dr. Carlos Alejandro Pérez Domínguez se presentaría en una feria de ciencias realizada por la Esc. Preparatoria Del Estado “Comalapa” Turno: Matutino, donde fue expuesta a alumnos y docentes del plantel educativo como a alumnos y un docente de la Esc. Secundaria Del Estado “Dr. Belisario Domínguez Palencia”. Nuestro Proyecto fue evaluado por docentes de la Esc. Preparatoria “Comalapa” Turno: Matutino y un Docente de la Esc. Secundaria Del Estado “Dr. Belisario Domínguez Palencia” dando así ideas para el mejoramiento del proyecto.

Escuela Preparatoria del Estado Comalapa Turno Matutino - SP

“WIKY - Trayectoria de aprendizaje”

Este proyecto fue realizado en la escuela preparatoria “Pujiltic”, tiene como tema central el impacto de las tecnologías, todo se origino en el alumno (mencionado como sujeto en el ámbito educativo, pero corresponde en su pluralidad alumnos) de ingreso al primer semestre, que cursaron el segundo parcial de la asignatura de informática 1, desde la alineación constructiva de la planeación didáctica del docente, se impulso con una doble estrategia didáctica, que en el apartado de métodos se describe ampliamente; el análisis del tema internet: búsqueda, manejo y transferencia de información, concepto que propicia y moviliza la competencia disciplinar de informática, desde el uso del internet en aspectos educativos desde el contexto personal del alumno en el ámbito escolar, La wiki nos ha servido para desarrollar y evidenciar diversos aprendizajes académicos, no solo desde una sola asignatura como la de informática, si no también se pueden incluir otras como en este caso de matemáticas de forma integradora, cabe indicar que esto puede permitir incorporar otras asignaturas mas. Durante el transcurso o trayecto del alumno de los 6 semestres (trayectoria de aprendizaje completada) que conforman su estudio completado del bachillerato, actualmente las wikys están en fase de desarrollo, por lo que por su finalidad ya se pudieron visualizar y brindan evidencia suficiente de la trayectoria de aprendizaje del alumno, finalmente la wiky se culminara y cumplirá su propósito en cuanto el alumno este próximo a egresar de nuestra escuela. Cabe mencionar que el proyecto tiene cuatro semestres desde que fue implementado.

Escuela Preparatoria Pujiltic - MS

STEM+H (Day art)

Dentro de la formación STEM se desarrollan los POWER SKILLS que permiten a los estudiantes aprender y desarrollar habilidades para la vida diaria, dentro del entorno de las áreas STEM encontramos el STEM+H donde las humanidades participan en el desarrollo de las habilidades socioemocionales y creatividad con una visión social incluyente. Uno de los motivos que expresan las y los estudiantes para no tener interés en participar en actividades STEM es que estas no incluyen áreas de su interés, detectando que el arte y el diseño es algo que ellos desearían realizar, de esta premisa nació el propósito del proyecto, demostrar que la ingeniería, las ciencias y el arte pueden desarrollarse y estar relacionadas en todo momento. El arte es la creatividad humana, en donde se recrea, con una finalidad estética, un aspecto de la realidad o un sentimiento en formas bellas, valiéndose de la materia y la imagen. El arte permitió conectar con más estudiantes, al mismo tiempo que promovió el design thinking, el desarrollo de patrones e impulsar su creatividad, donde tomó sentido el conocer y aplicar términos de ingeniería y geometría. El árbol geométrico permitió fortalecer o desarrollar la creatividad y pensamiento crítico, así como al acercamiento a la ingeniería, promovió la solución de problemas al momento de construir las estructuras, conocer elementos de construcción, sujeción. El proyecto presenta el tiempo y espacio, como una estructura que al final cada estudiante puede concebir una idea o percepción de este, impulsando habilidades artísticas.

Centro de Estudios Tecnologicos industrial y de servicios No. 3 - PB

ASITENTE VIRTUAL CON INTELIGENCIA ARTIFICIAL MEDIANTE WHATSAPP

La IA, o inteligencia artificial, se refiere a la capacidad de las máquinas para realizar tareas que normalmente requieren inteligencia humana. Esto incluye la capacidad de aprender, razonar, planificar y reconocer patrones. La IA se utiliza en una variedad de aplicaciones, desde sistemas de reconocimiento de voz hasta robots autónomos y asistentes virtuales. A medida que la tecnología avanza, la IA está creciendo en complejidad y capacidad, lo que la convierte en una herramienta cada vez más importante en campos como la medicina, la educación, la seguridad y la industria. Sin embargo, también hay preocupaciones sobre la ética y el impacto social de la IA, especialmente en términos de empleo y privacidad de datos.La IA se basa en algoritmos y modelos matemáticos complejos que permiten a las máquinas "aprender" de los datos y mejorar su rendimiento con el tiempo. Estos modelos se basan en redes neuronales artificiales, que imitan la estructura y el comportamiento de las redes neuronales biológicas del cerebro humano. La IA se utiliza en una variedad de campos, como la atención médica, la seguridad, el comercio electrónico, la publicidad, la educación, la automoción y la robótica, entre otros. En la atención médica, por ejemplo, se utiliza para diagnosticar enfermedades y ofrecer pautas para el tratamiento. En la seguridad, se utiliza para analizar y prevenir amenazas y delitos. En el comercio electrónico, se utiliza para recomendaciones personalizadas de productos y servicios. A medida que la IA continúa creciendo y evolucionando, también hay preocupaciones sobre su impacto en la sociedad, como la pérdida de empleos debido a la automatización y la falta de privacidad de los datos. Por esta razón, es importante entender el papel de la IA y cómo puede afectar a nuestras vidas para poder aprovechar sus beneficios y mitigar sus riesgos. Dicho todo eso lo que hice fue asociarme con una de las empresa que se centra en de desarrollo de inteligencia artificial y posterior a este fue solicitar un codigo API Un API (del inglés "Application Programming Interface") es un conjunto de reglas y protocolos que permiten a diferentes aplicaciones comunicarse entre sí. Un código API es una parte del código fuente de un software que define cómo otras aplicaciones pueden interactuar con él a través de su API. El uso de un código API permite a los desarrolladores de aplicaciones aprovechar las funciones y capacidades del software existente y crear aplicaciones que sean más interconectadas y que puedan compartir datos e información. Por ejemplo, una empresa que desea desarrollar una aplicación que integre los datos de una red social como Facebook o Twitter utilizaría las API de estas plataformas para acceder a los datos y funciones necesarios. En resumen, un código API permite la integración de diferentes aplicaciones y plataformas, lo que proporciona muchas ventajas en términos de la creación de servicios y productos conectados e interactivos. Después de esto lo que hice fue crear una empresa con un numero en whatsapp con los datos del bic 04, asi que vincule estos dos la inteligencia artificial con whatsapp y lo que resulto fue algo magnifico ya que este respondía los mensaje con la inteligencia artificial así que tendrías acceso a chatgpt mediante whatsapp y no necesitaras megas para investigar, con que tengas datos para whatsapp, asi que esto al ser un problema en la comunidad no contar con internet ese es una buena solución, no solo para las instituciones si no para toda la comunidad mas bien para todo el mundo que no cuenta con suficiente internet, lo mejor de esto es que responde en 1 a 2 segundo dependiendo el tema que le des de investigar así que esto es un buen proyecto para solucionar problemas de todos y así tener acceso ala información las 24 horas del día y los 7 días de la semana este proyecto es grandísimo y revolucionara todo esto de las tecnologías en apoyo ala comunidad

bachillerato integral comunitario bic#04 -

El cuidado de la salud en los estudiantes

Para dar iniciativa de este proyecto se planteó el siguiente cuestionamiento ¿Cómo promover el cuidado de la salud de los estudiantes del BIC. 08 en la comunidad de Santa María Nutío? El proyecto se desarrolló de manera colaborativa con el personal docente del Bachillerato Integral Comunitario No. 8, donde organizados en equipos se coordinaron talleres deportivos de basquetbol, voleibol y atletismo a lo largo del semestre agosto 2022-enero 2023. La metodología se basó en trabajar los contenidos temáticos del proyecto del V semestre con los estudiantes del componente de Promotor en salud comunitaria, lo cual se logró a través de la transversalidad de las diversas unidades de contenido afines y complementarias que se cursaron durante este periodo. Los avances se abordaron acorde al cronograma de actividades que se estableció al inicio de semestre. Los resultados obtenidos del proyecto fueron dos convivencias deportivas (básquet bol y voleibol), los cuales se realizaron al finalizar el primero y segundo parcial, de la misma manera se obtuvieron los productos de la transversalidad de las unidades de contenido que se trabajaron de manera colaborativa. Para evaluar el proyecto los estudiantes del V semestre realizaron una exposición a nivel institucional y un informe digital con evidencias fotográficas de las actividades desarrolladas a lo largo del proceso educativo.

Bachillerato Integral Comunitario de Santa María Nutío -

Maderatic (Madera plástica)

El punto de arranque del proyecto es la gran cantidad de residuos de dos tipos: hojarascas de arboles que se dan en las áreas verdes de la Ciudad de México y la constante utilización de plásticos de un solo uso, en la venta de comida a pie de calle; en su mayoría , unicelular o poliestireno. Sumado a los factores climáticos y las contingencias ambientales, no se le suele dar el trato adecuado al 80% de los residuos de las áreas verdes de la región, es decir, aproximadamente 4267 árboles de diversas especies entre las cuales se encuentran las nativas. Este proyecto consiste en una solución bipartita de reciclaje de polímeros y desechos orgánicos, que se centra en la creación de una pasta maleable y biodegradable que puede ser utilizada para la creación de materiales diverso y compostura, a través de la reutilización de los desechos arbóreos, es decir, de las hojas secas y una mezcla de esmalte a base de polímeros desechados (derivados de unicel) y pegamento blanco (acetato de polivinilo). El proceso de elaboración es muy simple ya que sólo es necesario fabricar una cantidad de 300ml. de esmalte a base de polietileno o unicel derretido en una mezcla de acetato de etilo y acetona en una proporción de 70 a 30 porciento respectivamente. Al contar con el esmalte listo, sólo es necesario mezclar con acetato de polivinilo (pegamento blanco) calentado a baño María, para terminarlo con el agregado del polvo de hojas secas hasta conseguir una consistencia pastosa.

Centro de Estudios Tecnologicos Industrial y de Servicios No. 003 - PB

Restauración de la Micro-biota en los suelos de las Grandes Urbes

El presente proyecto es una aplicación extendida de las competencias que se enseñan en las materias de Biológica y Ecología en el modelo STEM; pues al implementar actividades sencillas con practicas que contribuyan a la mejora del entorno. En este proyecto se expresa un proceso para restaurar la micro-biota o la integridad de los componentes en los suelos de las grandes urbes, los cuales suelen empezar a acidificarse o perder nutrientes por la contaminación del entorno o la pobre restauración de la materia orgánica que sufren las grandes urbes. La propuesta de valor recae en que los productos necesarios con los que se trabaja en la didáctica aplicada son de costo económico nulo pues, los sustratos de suelo o "tierra" a tratar, se extraen de la zona que se busca mejorar en cuanto calidad de tierra, aportando componentes como el nitrógeno, el fosforo entre otros proporcionados por los restos de café de grano (bagazo) y cascaras de plátano, así como el uso de lentejas para la extracción de nutrientes similares aporta Auxina que es un potente estimulante natural clave para el crecimiento de las raíces al ser una fitohormona. En síntesis se plantea darle valor al manejo de residuos específicos con los cuales mejorar la microbiota o propiciar un ambiente óptimo en el suelo de las grandes urbes para la acumulación de materia orgánica o desarrollo saludable de esta.

Centro de Estudios Tecnologicos Industrial y de Servicios No. 003 - PB